数学50分是“智商低”吗？数学泰斗丘成桐说出真

文/凌说

数学是中小学生学习的主要方向，三大主科之一，想要学好数学需要强大的逻辑思维和数字敏感度。

“数学”一直是中小学生又爱又恨的一门学科，喜欢数学的学生，沉迷于解题的快感中，将做数学题当成一种放松方式；不喜欢数学的学生，则是一窍不通，一想到数学题就一个头两个大。

大众对于这两种极端，评价也是两极分化，喜欢数学的学生被称为聪明、有学习天赋的学霸，不喜欢数学的学生则是愚笨、反应迟钝、没有学习天赋的学渣。

事实真的是这样吗？数学成绩真的能代表学习天赋吗？数学不及格，常年在50分左右的学生，真的就智商低？

科学院院士不建议：普通孩子学习奥数

奥数是数学的升级版，比基础中小学生数学要难，题型要复杂，更考察举一反三的能力。

此前，很多家长为了让孩子能学好数学，会用奥数进行打底，提前学习奥数，开发孩子的思维，因此市面上形形色色的奥数班非常火爆。

中国科学院院士，数学教授袁亚湘却公开表示：

“大多数学生不适合学习奥数，奥数只适合有学习天赋的学生去学习，不建议普通孩子去学，普通孩子学习奥数不仅不能锻炼思维，还会磨灭学习兴趣。”

这一番话让家长反思，很多家长把孩子的奥数班退掉，这看似是一件好事，但凡事都有两面性，与此同时“奥数只适合有天赋的孩子学，数学成绩代表智商”的言论喧嚣尘上。

难道数学成绩差的学生真的智商低吗？没有天赋的学生，真的学不好数学，在数学界有很高地位的丘成桐教授，说出实话点明真相。

数学50分是“智商低”吗？数学泰斗丘成桐说出真相

丘成桐是当代数学家，在数学领域有很高的成就，是第一位获得获利菲尔兹数学家、沃尔夫数学奖的华人得主，他创造了卡拉比猜想、正质量猜想，都是数学领域的重大突破，这样的丘成桐教授被称为数学泰斗，几何分析学的奠基人。

所以在当代数学领域，丘成桐是最具话语权的人之一，他说的话可信度还是很高的。

曾有《环球人物》日报记者问丘成桐教授：“您认为数学学习和天赋有什么关系？有绝对的必然联系吗？”

丘成桐教授坦然回答：“自己从来没见过绝对的天才，数学学习70%靠勤奋，30%靠天赋。”

丘成桐教授的意思很明确，数学学习和天赋是有一定联系的，但是决定数学成绩的好坏还是勤奋，所以数学成绩并不能代表智商，数学常年50分，处在不及格的阶段，只能说明在数学学习上没下功夫，还不够努力。

丘成桐教授作为数学泰斗，他的话也让人心服口服。

但是有些学生，其他科目成绩都不错，只有数学，常年徘徊在四五十分，这种严重偏科现象，就不能完全归咎到“不够努力”上了，对此丘成桐教授也点明原因。

中国学生学数学不是因为兴趣，而是为了高考

只有数学一科严重偏科，说明不是智商问题、也不是勤奋问题，而是“兴趣”问题。

对于数学不感兴趣，有心想学但是学不进去，这跟学生从小的家庭氛围有关，父母没有给孩子打下好的基础，也跟现在中小学生课堂的上课方式也有关。

丘成桐教授曾指出：“中小学数学课堂，照这样上下去，教育发展会倒退20年。”

那么现在中小学数学课堂是什么样的呢？总结5个字就是“填鸭式教学”。

一节课40分钟，老师教一个公式花费20分钟，然后通过一道练习题讲述这个公式的套用方法，来告诉学生解题思路，最后学生们完全按照老师的解题思路，去做更多同类型的练习题。

这个过程中，学生完全没有自我思考的过程，就是按照老师的思路去做题。

这种方式适用于高考，可以在高考中获得高分，但却不利于培养学生的思维，要知道数学是一门需要兴趣，通过感兴趣去开发思维和创造力的学科。

文章来源：《数学教育学报》 网址: http://www.sxjyxbzz.cn/zonghexinwen/2021/1215/1172.html