孩子初中数学一直很好，为什么到了高中就听不 - 数学教育学报杂志社投稿

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孩子初中数学一直很好，为什么到了高中就听不

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初中数学跟高中数学，虽然他们都教数学，但是难度是不一样的，而且解决的问题根本也是不一样的。很多孩子在初中的时候能考99分，他跟班上考100分的孩子，看上去只差一分，可能到高考的时候，就能差20分，甚至50分。

这归根结底，是数学能力和数学思维培养的一个问题。

先把基础的知识掌握好，那么思维也要从初中的变成高中的，就比方说你从小学到初中的时候就会建立代数的思想，很多孩子这个时候差，基本上都是因为代数思想没有建立，没有一次解决一类问题的能力，没有代数思维。

高中数学确实比初中数学要难很多，你要通过更多的练习，更多的体会，才能解决很多高中数学上面的问题，而不是像初中数学，在一定程度上，使用天赋在不学的情况下也能解决很多问题。用通俗的话来说，这种天赋，很多人是达不到的。

要端正心态，初中阶段的学习还属于九年义务教育，那是国民化的教育，你不管你是什么样的孩子，你都需要把这部分的学习，完成了之后才能步入社会。而高中最后呢？要参加的是高考，他是一个选拔性的考试，它就会用分数将人划分成不同的学校去，如果他还像初中一样简单，就不能看出来谁是优秀的，谁是不优秀的。就像之前在网上看过的一句话，70%的人要求数学退出高考，那么高考数学就是来淘汰这70%的人。

如果学不会的话就继续用心钻研，如果背不过的话就继续硬着头皮去背，只有直面问题，才是最有效解决问题的方法。

故事分析

我就是这种学生，初中三年我的数学不能说很好，但是也没下来过90分。我本以为，上了高中，数学依然会是我的优势学科，但是第一次考试我就被当头一棒，只考了65分。那天下午最后一节自习课，高一第一学期期中考试的数学试卷终于发下来了，我预感我考得不好，但是等我看到试卷的时候还是放声大哭起来。数学老师大概是早已看惯了高一学生的这种状况，冷冷地看了我一眼没有作声。

放学了，同学对我说：“别难过了，我考得也不好，吃点饭去吧？”我挥了挥手，婉拒了她的提议。为什么会考得这么差？我一个人坐在教室里反思高一入学以来自己的学习状态。我以中考550的分数进入了县城里的最好的高中的实验班，家里人都说，进入这个班级，等于一只脚跨进了名牌大学的校门。我有点沾沾自喜起来。语文老师和英语老师都是年轻漂亮又活泼开朗的女教师，第一节课我就被她们深深地迷住了。原本不喜欢文科的我突然开始喜欢语文和英语了。

我天天盼着上语文课英语课，课下作业我总是优先完成语文和英语，因为到上课的时候能够得到她们的表扬。而数学老师是一个枯燥无味的男老师，上课沉闷乏味，平时也非常严厉。我总对他敬而远之。数学课从第一节课我就一头雾水，什么f(x)，对数，函数我都听得一知半解，课下做作业我也是抄抄其他同学应付一下。

下面结合自己多年经验来详细说明：

课堂方面

初中数学的内容比较简单，特别是初一、初二，初三的函数才算是有了一点难度。初中数学上课稍微认真听听，就能听懂，课下做一些作业和习题，很容易就能取得很好的成绩。

到了高中，课程难度一下子加大很多，理解和记忆都会比较困难，课本上的基础知识之外，还要深入思考很多，扩展很多，很多东西需要认真听老师讲或者看辅导书。所以对听课就有了很高的要求，要认真听讲，更要有技巧地听讲。要始终跟着老师的节奏，认真回答老师提问的每一个问题，思考老师解题的每一个步骤，多在心里问为什么？为什么老师会这么想？

除此之外还要有意识地培养自己的数学思想，这是和初中数学非常不同的地方，基础知识听懂了，但是老师讲题的时候却不一定能听懂，那就是没有形成正确的数学思想。比如，数形结合思想、函数与方程思想、整体代入思想、分类讨论思想等等。

如果老师水平有限，自己都不注重培养学生的数学思想，对于大部分学生来说，想养成正确的思想是很难的。在高中，对老师的要求更高，老师水平不一样，教出来的学生平均成绩会有明显的差距。所以，当学生的数学成绩不好时，要考虑学生自己的原因，也要看看是不是老师也存在问题。

文章来源：《数学教育学报》网址: http://www.sxjyxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0525/921.html

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