初等教育论文_慢出能力 慢出品质 慢出素养

文章目录

慢积累，多说理，提升阅读力

字斟句酌品结构

日积月累成习惯

慢分享，多探究，提升思考力

给足空间达理解

给足时间促生成

慢梳理，多对比，提升表达力

探本究源明线索

深入浅出析关系

文章摘要:<正>笔者发现,大容量、快节奏、高密度的数学课堂教学催生了不少跟不上、听不懂、学不会、能力低的学生。数学较为抽象的特点决定了学生的数学学习不是一蹴而就的,而是一个漫长的过程。数学教师应转变观念,在教学中以慢求快、稳扎稳打,多说理、多探究、多对比,才能有效提高学生"读、思、达"的能力。慢积累,多说理,提升阅读力字斟句酌品结构知识也有前世今生,各知识之间一定不是割裂的,将知识系统化、结构化,能帮助学生深刻理解。教学"小数的意义"时,

文章关键词:数学学习力,平方分米,面积单位,实践与思考,慢教育,数学家,数学书,

项目基金:福建省教育科学“十三五”2019年度立项课题基于“三维五步”教学法的“五个四”校本作业研究（FJJKXB19-913）的研究成果,

论文作者:温桂珠 

作者单位:福建省厦门市厦门实验中学 

论文分类号: G623.5

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文章来源：《数学教育学报》 网址: http://www.sxjyxbzz.cn/qikandaodu/2021/0908/1060.html