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教孩子学数学太崩溃?其实是家长们用错方法了

来源:数学教育学报 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-09-01
作者:网站采编
关键词:
摘要:亲爱的爸爸妈妈,孩子们要上幼儿园了,你们感觉怎么样? 相信对于很多家长来说,让孩子回到幼儿园开始更好的幼儿园生活是必须的。这种想法和随心所欲的行为让许多父母头大。

亲爱的爸爸妈妈,孩子们要上幼儿园了,你们感觉怎么样?

相信对于很多家长来说,让孩子回到幼儿园开始更好的幼儿园生活是必须的。这种想法和随心所欲的行为让许多父母头大。

孩子们在家的时候,有一件事情是他们逃不掉的。那就是带领孩子学习+辅导他们做作业。其中,学习数学是一件非常重要的事情。痛苦的事情不仅让孩子伤心,也让父母伤心。

数学教育的目的不仅是学好数学,还要在小学毕业后的考试中取得高分等等重要的是,学习数学 通过练习积累数学经验,让孩子形成数学概念,培养专注、细心、耐心的品质。

同时还能提高孩子的逻辑思维能力和独立思考能力,让孩子有条不紊地运用数学思维态度,并有能力解决生活中的实际问题。

儿童用换句话说,我在幼儿园不喜欢数学,小学毕业后我对数学没有太大兴趣。那么,我们应该如何在日常生活中运用蒙台梭利教育,把握孩子学习的关键期,将看似枯燥的数学提前渗透到孩子的思维中,从而激发孩子的兴趣,让他们主动喜欢数学呢?

今天小编为大家分享三个方面。请爸爸妈妈按照小编的步骤来。相信随着时间的推移,孩子们对数学会有不同的看法,数学成绩一定能达到一个新的水平。

孩子在学习数学时会遇到哪些问题? strong>

一位爸爸曾经和小鲁分享了他孩子学习数学的故事:span>

有一天,孩子突然问妈妈“乘”是什么意思,妈妈告诉他“乘”就是“加倍”。孩子记得,有一次和父亲互动时,还问父亲“倍增”是什么意思。为了测试孩子,爸爸说:爸爸不知道,你知道“乘法”是什么意思吗?孩子告诉他的父亲“乘”意味着加倍。父亲又问孩子:“双”是什么意思?孩子赶紧爬到床上,翻过被子说,就是这个意思。

听完这个故事,你是不是和小编一样傻?你还记得当你的孩子问这些问题时,你自己回答了吗?你的回答能保证不会像上面那样误导孩子吗?

想要来,每个人心里都有答案。当然,因为家长和妈妈毕竟不是专业的幼儿园老师,又缺乏教材,各种回答也是可以理解的。

然而,除了家长,小编发现很多孩子在学习数学时“不求详细解”。

比如一个孩子50以内的计算题很好,但是当编辑问他“+是什么意思”时,孩子不能准确地说。当小鲁问“25 中有多少个 10 和 1”时,孩子一脸茫然,不知道如何回答。 “2 个 10 和 5 个 1 加起来是多少?”孩子更糊涂了。

这说明孩子不理解他们所学的东西。

为什么孩子们不明白他们学到了什么?

先通过一个案例来说明:

当孩子刚接触数学时,你问孩子“3+5是什么?”孩子看起来很困惑;但你要问,“你有3颗糖,我再给你5颗。”你现在有几颗糖,他很快就能告诉你答案。< /p>

为什么会这样?因为孩子的学习特点是先具体再抽象,所以使用具体对象是一种特别好的方式

数学是一切科学的基础,让孩子从小掌握数学的逻辑关系,终生受益。蒙台梭利教育以教具为载体,让2-6岁的孩子从感官的数量中导入,然后将数量和数量对应起来。在理解数量的同时,孩子们很快掌握了数量的概念。

著名的蒙台梭利博士发现,孩子在学习数学时有以下三个敏感期:

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1、3岁是建立数字概念的敏感期

这个阶段的孩子喜欢通过接触事物来获得分类、匹配、排序等概念。比如在佩戴珠子的过程中,喜欢把颜色、形状、大小都一样的珠子放在一起;当我在路边看到一棵树时,我会一边用手指指着一边数“1”“2”“3”......

文章来源:《数学教育学报》 网址: http://www.sxjyxbzz.cn/zonghexinwen/2021/0901/1048.html



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