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初等教育论文_“生活即教育”——浅谈小学数

来源:数学教育学报 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-08-24
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、数学教学的生活化内涵 二、生活化对小学数学教学的促进作用 (一)加深数学知识理解,感受数学知识特点 (二)捕捉数学生活素材,体会数学现实作用 三、小学数学
文章目录

一、数学教学的生活化内涵

二、生活化对小学数学教学的促进作用

(一)加深数学知识理解,感受数学知识特点

(二)捕捉数学生活素材,体会数学现实作用

三、小学数学课堂生活化教学对策探析

(一)发展教师素养,适应生活化教学需要

    1. 转变教学观念,认识生活化教学理念。

    2. 提高自身素质,支撑生活化教学需要。

(二)参透语言艺术,采用生活化教学语言

    1.

    2. 立足教材,运用生活语言降低理解难度。

(三)立足教材内容,生活化视角补充教学

    1. 创造性地使用教材,补充生活数学元素。

    2. 创造性地立足生活,引导学生产生数学思考。

四、结语

文章摘要:"为有源头活水来",数学的"源头活水"便是生活实际。要想改革课堂教学、提升数学教学效率,教师就要响应课改要求,理解生活化教学需要。要让学生立足现实生活,找数学、学数学、用数学,这样学生的数学学习才不会孤立,教师的数学教学才更有效。

文章关键词:小学数学,生活化,教学对策,

论文作者:董娥珍 

作者单位:甘肃省天水市秦州区齐寿镇中心小学 

论文分类号: G623.5

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文章来源:《数学教育学报》 网址: http://www.sxjyxbzz.cn/qikandaodu/2021/0824/1040.html



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